本期访谈人物介绍

杨辉，女，中共党员，现任河北师范大学马克思主义学院教授，硕士生导师，河北省马克思主义学会理事，马克思主义基本原理二级学科负责人，原理教研室主任。长期从事马克思主义理论的教学和研究工作，获河北师范大学卓越教师奖二等奖、河北师范大学本科教学优秀教师奖、校级先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号，在河北师范大学举办的第二届青年教师课堂技能大赛中获得一等奖，第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动中获得一等奖。2015 年入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。

张铠沄:杨辉老师您好，习近平总书记在“3•18”重要讲话中谈到思政教育要改革创新，作为一线思政课教师，您认为在教学过程中应如何正确处理好形式和内容的关系？

杨辉：

习近平总书记在2019年3月18日的重要讲话为一线思政课教师指明了工作的方向。在教学过程中正确处理形式和内容的关系，我谈一点自己的看法：

首先，要深入理解课程改革的核心理念和目标，明确思政课是立德树人的总目标，这样才能在教学过程中把握好方向，确保改革不偏离轨道。  

其次，坚持内容为主。在内容上，要注重与时俱进，紧密结合社会现实和学生需求。思政课不是空洞的理论灌输，而是要贴近学生生活，反映社会现实。因此，在教学过程中，我们要以教材为根本，结合社会热点问题，引导学生进行分析和思考；同时，也要结合学生的成长需求和困惑，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

最后，积极探索形式上的创新。没有离开形式的内容，好的内容要用合适的形式来呈现。要注重创新教学方法和手段。可以尝试引入更加多元化的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习和思考。同时，也可以利用现代信息技术手段，丰富教学形式和内容，提高教学效果。此外，还要注重形式与内容的统一。在选择教学方法和手段时，我们要充分考虑其与教学内容的契合度，确保形式与内容相互促进、相得益彰。

张铠沄:今年是习近平总书记“3•18”重要讲话五周年，同时今年政府工作报告也再次强调，我们要弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍，您认为如何成为一名有情怀有水平有温度的思政课教师？

杨辉：

在“3•18”重要讲话五周年之际，结合政府工作报告对弘扬教育家精神、建设高素质专业化教师队伍的号召，我认为要成为一名有情怀、有水平、有温度的思政课教师，需要从以下几个方面努力：

第一，加强师德师风建设。思政课教师要以身作则，树立良好的师德形象，做到言行一致，为人师表。要遵守职业道德规范，廉洁从教，为学生树立榜样。

第二，深化专业知识与理论素养。思政课教师需要具备扎实的马克思主义理论基础和深厚的专业知识，要不断学习新的理论成果，关注理论前沿，确保跟随时代的步伐，做到与时俱进。

第三，培养教育情怀，注重人文关怀。思政课教师要有坚定的理想信念和教育信仰，热爱教育事业，时刻关心学生成长，将培养学生的思想道德素质作为己任。要时刻关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，用心倾听学生的心声。通过真诚的关心和关爱，达到立德树人的目标。

第四，提升教学水平和艺术。掌握先进的教学方法，灵活运用多种教学手段，如案例分析、课堂讨论、情境教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要注重培养学生的批判性思维和创新精神。

第五，积极参与社会实践与学术研究。通过参与社会实践和学术研究，以科研支撑教学，以丰富的社会实践案例丰富教学素材，提高教学水平。

当然，我在很多方面做的还很不够，需要不断加强自身修养，朝着更高水平的方向继续努力。

张铠沄:您长期从事思政课教学工作，觉得应如何做好对青年教师的传帮带？

杨辉：

作为一名从教30年的思政课的教师，我深知对青年教师的传帮带工作的重要性。青年教师是思政教育的未来和希望，他们的成长和发展直接关系到思政教育的质量和水平。作为教研室主任，一直非常关心青年教师的成长，在对他们的“传、帮、带”方面做了一些微不足道的工作，更多的是教研室的老教师们作出了更大贡献。

传，主要是传授，对青年教师，一是要求他们跟老教师随堂听课至少一学期，通过听课和课下交流，使他们尽快把握教学重点和难点，掌握思想政治理论课教学的基本规律，学会多种教学方法的运用。二是加强对青年教师的课堂听课，通过集体听课评课，发现问题，集体研讨，找到解决问题和青年教师提升的有效渠道。

帮，主要是帮助，通过多种措施对青年教师提供教学技能的帮助。一是提供教学资料，比如优质课件和教学素材；二是提供教学参考和指南，比如推荐公众号——“老夏说课”给青年教师，夏老师是西安电子科大的一名思政课教师，在思政课教学方面造诣颇深，自创的公众号里推送的大都是关于高校思政课教学体会的文章，对提升青年教师的课堂教学技能大有裨益。

带，主要是带领，通过集体备课和评课等方法带领青年教师共同发展。一是加强集体备课。通过集体备课制度，通过对课程内容的深入挖掘和集体打磨，使青年教师体会到老教师严谨和一丝不苟，发挥出老教师的带领作用。二是借助青年教师课堂技能大赛发挥老师的带领作用。教研室老教师组成团队，对参赛青年教师的授课提纲、现实表现进行细致点评，找到不足，加以修改，逐一完善和提升，在老教师的带领下使青年教师更迅速地成长。三是要以身作则，树立良好的师德形象，为青年教师树立榜样。通过分享自己的师德故事和感悟，引导青年教师注重师德修养，遵守职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教。

张铠沄:您今年获得第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖，您觉得应如何讲好高质量思政金课？

杨辉：

获得第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖，对我来说既是一种荣誉，也是一种责任。在我看来，讲好高质量思政金课，关键要在以下几个方面下功夫：

首先，要在学情分析上下功夫。针对所讲的内容对授课对象进行课前调研，对调研结果进行深入分析，找到学生感兴趣的热点，发现学生问题集中的痛点，必要时写出学情分析报告，做到备课有的放矢。

其次，要在备课上下功夫。思政课程的内容博大精深，涵盖了中国近现代史、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等多个方面。作为思政课教师，我们需要打通这些课程，对课程内容做到融会贯通，对自己所讲授课程更要深耕教材，深入挖掘课程内容，准确把握课程的精髓和核心要义。结合学情分析报告，对每一章都要精心地进行教学设计，包括教学内容的取舍、案例的选取、图片和视频的插入、逻辑的演进等。总之，在备课时，要始终以习近平总书记论述的“八个相统一”为宗旨。

再次，要在创新教学方法上下功夫。传统的思政课教学往往注重理论知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和实际需求。因此，需要创新教学方法，采用案例分析、课堂讨论、情境教学、课堂微辩论等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还要注重与学生的互动和交流，关注学生的情感需求和思想困惑，引导他们积极思考和探索。

最后，要在思政课程与专业教育的融合上下功夫。思政课程是高等教育的重要组成部分，但并非孤立存在。我们需要将思政课程与专业教育相结合，关注不同专业学生的特点和需求，因材施教，使思政课程更具针对性和实效性。在思政课程中融入专业知识元素，让学生在学习思政课程的同时，也能感受到自己所学专业与思政课是息息相关的从而增强思政课程的感染力和吸引力。

心得感悟

“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。”我们敬爱的杨辉老师是一位学识渊博、治学严谨、无私奉献的“大先生”。她对待教育事业始终充满热情，辛勤耕耘，每每聆听她的思政课，如沐春风，受益颇多。她孜孜不倦的教诲犹如一盏指明灯，照亮了师大学子前行的方向。作为马院学子，我们不仅要学马、读马、研马，更要信马、行马。作为新时代青年，我们担负着实现“中华民族伟大复兴”的历史重任，要在追求真理中勇攀高峰，努力做好马克思主义理论的传播者和践行者！

——2023级硕士研究生张铠沄